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会计专业人才培养方案

日期:2018-05-08 16:11:48   文章点击数:0   来源:  

​一、招生对象与学制

1招生对象高中毕业生、三校生(职高、中专、技工);初中毕业生

2学制全日制三年专科;五年一贯制专科。

二、人才培养目标

1.职业面向

1)主要就业岗位:出纳、会计、仓库管理、办税员、财务管理与分析。

2)其它就业岗位:统计、内部审计。

2.培养规格

1)专业能力

①基础会计技能:会现金出纳、填写银行结算凭证、记账、结帐、对帐等会计基础工作。

②核算技能:熟悉会计循环,熟练掌握证、帐、表的核算处理,会编制资产负债表、利润表、现金流量表三大基本报表。

③报表分析技能:会计算基本的财务指标,能进行基本的财务分析。

④电算化技能:会运用常用的财务软件,熟悉计算机帐务处理系统。

2)方法能力

①掌握本专业所需文化基础知识和计算机基础理论。

②掌握财务会计,成本会计,财务管理,审计等核心专业课程所要求的理论知识,能运用所学的专业知识进行实务分析和处理。

③掌握会计电算化专业知识,具备会计电算化软件应用能力。

④掌握经济、管理、税收、统计、财政、银行学等的初步理论,具有经济管理的一般能力。

⑤掌握一门外语,能借助字典阅读本专业的外文资料。

3)社会能力

①拥护党的基本路线、热爱祖国,具有正确的人生观、具有现代思想意识和较强的生存能力。

②了解我国经济发展及财务会计方面的有关方针政策及法规制度,具有理解并贯彻执行国家政策的能力;

③具有运用所学知识分析问题、解决问题的能力;

④能正确地领会财务主管的意图,具有团队精神、协调工作能力、组织管理能力、全局观点

(4)资格证书

初级会计专业技术职称(助理会计师)

三、课程体系构建

1.职业核心能力分析

1  会计电算化专业核心能力分析

行动领域

工作任务

职业能力

会   计

编制会计凭证,登记会计账簿,核算成本,编制会计报表

熟悉手工记账和税务处理,进行成本核算,熟练运用财务软件

出   纳

办理资金收付,登记现金、银行存款日记账

熟悉银行结算方式,熟悉手工记账,熟练运用财务软件

财务管理

撰写财务报表分析报告、参与企业的财务预测、财务决策和编制财务预算

能熟悉会计核算、财经法规,精通财务报表分析,参与企业的财务预测、财务决策,能编制财务预算

办 税 员

税款计算,涉税业务处理,应交税费明细账,纳税申报,纳税筹划

能正确核算各类税种;准确进行纳税申报;能办理税务登记、发票相关事宜等;能进行基本的纳税筹划

内部审计

收集审计证据,形成审计底稿,撰写审计报告

能从事企业内部审计一般工作和社会审计的辅助工作

2、学生综合素质培养

本专业重在培养适应市场经济发展需要的,适应生产、管理、服务、流通等第一线需要的德、智、体、美等全面发展,具有坚实的基础理论知识和专业知识,掌握会计基本理念、账务处理过程以及将计算机技术应用在会计处理中的直接面向生产、建设、管理、服务第一线的会计电算化操作等高素质的高级技能型人才。

3.课程设置与描述

2  职业基本素质课程描述

课程

职业基本素质

学期

第1~4学期

学时/学分

509/35

教学

目标

1.了解和掌握马克思主义中国化的进程和基本原理;培养学生良好的思想道德修养和法律素质,使其树立正确的世界观、人生观和价值观提高学生人文素养,树立正确的审美观念


2.熟练掌握计算机应用以及信息获取处理的基本技能;培养学生自主学习能力,使其适应信息化社会和未来职业发展的需要

3.掌握一定的英语语言基础知识,培养学生的听读﹑写﹑译等英语综合应用能力

4.掌握基本的体育与健康知识和一定的体育运动技能,培养良好的运动兴趣和习惯,使学生增强体质、提高体能

5.培养学生职业生涯规划能力,使其树立正确的就业观,增强就业竞争能力

6.培养学生口头和书面表达能力以及人际沟通、团队协作能力,使具有较强的社会责任感和创新精神,养成健康的心理素质和良好的职业素养

教学

内容

1.思想道德修养与法律基础,毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论,当前国际国内形势和国家相关政策的宣传教育;

2.2500~3400个英语单词以及常用词组基本的英语语法一般的日常交际活动英语一般题材的英文资料阅读翻译模拟套写简短的英语应用文

3.武术、体操、田径、篮球、排球、足球、羽毛球、网球、乒乓球等基本动作要领及训练;

4.大学生心理与健康基本常识,大学生学习特点及常见心理问题分析,人际交往心理概述、原则、技巧与艺术

5.计算机及网络基础知识Windows XP操作系统Word、ExcelPowerPoint办公软件;C语言的基本语法、结构化程序设计、后续相关专业课程的控制编程

6.美术欣赏音乐欣赏公益劳动社团活动

7.职业发展规划求职过程指导职业适应与发展教育,创业教育

3  职业核心素质课程描述表

课程

经济法基础

学期

第3学期

学时/学分

90/6

教学

目标

一、知识目标

使学生全面了解经济法学的基本观点、基本内容、基本原理。掌握我国经济法的基本原则、内容和具体法律法规,增强法律意识、提高法律素质、法制观念,牢固树立依法办事的思想。

二、能力目标

通过对该课程的学习培养学生对经济法律法规的自学能力、理解能力、应用能力。增强学生对经济法律现象的识别能力、判断能力、并能运用所学法律知识解决实际生活中的具体法律问题,提高综合分析能力。

三、素质目标


通过教学使学生培养依法治国、依法行政、依法办事、依法理财的法律素质。健全学生坚持理论联系实际,学以致用及参加法律实践的综合素质,拓宽学生视野,丰富理论知识,健全学生知识结构、能力结构。

教学

内容

序号

课程内容

实训内容

1

经济法基础理论

所有权的一般原理和债的一般原理

2

合同法

合同法和担保法

3

担保法

4

公司法

公司法

5

合伙企业法


6

个人独资企业法

个人独资企业法和企业破产法律制度

7

破产法

8

税法

税法和金融法

9

金融法

10

会计法


11

产品质量法

产品质量法和房地产法

12

房地产法

13

消费者权益保护法

消费者权益保护法和反不正当竞争法

14

反不正当竞争法

15

工业产权法

工业产权法和经济仲裁与经济诉讼

16

经济仲裁与经济诉讼

教学

设计

一、设计理念:“以岗位需求为导向,以职业需要为主线,以能力培养本位,融‘教、学做’为一体化”课程设计理念。

二、设计思路:高职院校的教学要求是“理论够用、着重实践能力”,而经济法课程具有理论与实际紧密联系的特点,因此在教学内容上本课程组侧重应用性的法律法规,结合会计专业要求和职业资格考试的内容安排教学内容,着力讲授该专业涉及的相关部门法。

三、教学方法与手段:

1、方法:案例分析法;情景教学法;课堂讨论法

2、手段:充分利用多媒体、班级QQ群、电子信箱等现代化教学手段,通过示范演示和讲授使学生更便于接受。

课程

财务管理

学期

第4学期

学时/学分

56/3.5

教学

目标

一、知识目标:

熟悉会计核算、有关财经法规,能够熟练运用各种财务软件,能依据财务资料进行财务分析、能完成既定项目的筹资、投资、利润管理工作

二、能力目标:


能自主学习财务管理新知识、新技术、通过各种媒体资源查找所需信息、能独立制定工作(学习)计划并进行实施、能熟练使用办公软件

三、素质目标:

具有团队与协作精神和抗挫折、抗击打能力、克服困难的能力,能与工商、银行税务、中介服务、客户等单位建立良好的、持久的关系

教学

内容

序号

课程内容

实训内容

1

财务管理总论

案例分析  家家乐米线店

2

资金时间价值和风险衡量

项目训练   张伟的大学基金

3

筹资管理

案例分析   天缘公司商业信用

4

资金成本和资金结构

案例分析   天宏公司筹资决策

5

项目投资

项目训练   华明公司的投资决策

6

证券投资


7

运营资金管理

案例分析   四川长虹的巨额应收账款

8

利润分配


9

财务预算

项目训练  财务预算编制

10

财务控制

利润中心、投资中心的业绩评价

11

财务分析

案例分析  远方公司财务分析

教学

设计

一、 设计理念:“以岗位需求为导向,以职业需要为主线,以能力培养本位,融‘教、

学做‘为一体化“课程设计理念。

二、设计思路:本课程以财务管理目标为导向,以资金流转为主线,对企业筹集资金,运用资金和分配资金的基本理论和基本方法进行了系统地论述和训练,旨在培养具有理财技能和理财素质的复合型财会人员。

三、教学方法与手段:

1、方法:案例分析法;项目教学法;头脑风暴法;模拟操作法;对比讲授法

2、手段:充分利用多媒体、班级QQ群、电子信箱等现代化教学手段,通过示范演示和讲授使学生更便于接受。

4  职业综合技能课程描述表

课程

基础会计

学期

第1学期

学时/学分

78/5

教学

目标

一、 知识目标

掌握会计的基本概念;了解会计知识的理论体系和知识结构; 掌握会计核算的基本方法。

二、 能力目标

掌握主要账户和借贷记账法的运用;能正确填制和审核会计凭证;能根据会计凭证正确登记账簿,并掌握错账的查找和改正处理技术; 能编制简要的财务会计报表;能够掌握会计基本实务操作程序和技能及具有更新知识的自学能力,适应会计改革


发展需要的能力。

三、素质目标

了解财务、会计基本法规制度,树立法制观念;具有严谨工作作风,实事求是学风和创新意识; 树立良好的会计职业道德观念。

教学

内容

序号

课程内容

实训内容

1

会计基本理论

财务书写

2

会计核算方法

填制和审核原始凭证

3

会计凭证

填制和审核记账凭证

4

会计帐簿

设置和登记会计账薄

5

会计核算程序


6

财产清查


7

财务会计报告

编制财务报表

8

企业会计核算组织与操作


9

会计基础工作规范


教学

设计

一、 设计理念:

以调动学生的积极性为核心;由以教师为中心转为以学生为中心;以培养学生实践能力为根本

、设计思路:

在课程开发上,采用基于账务处理工作过程开发与设计的理念,开展项目教学,人才培养体现岗位技能为主,促进学生实践能力的培养,教学组织上,采用以学生为主体、强化实践能力为根本的教学理念

三、教学方法与手段:

1.方法:任务驱动法、启发式教学法、情景教学法、角色扮演法、案例教学法、讲练结合法等

2.手段:充分利用多媒体、班级QQ群、电子信箱等现代化教学手段,通过示范演示和讲授使学生更便于接受。

课程

会计实务

学期

第2、3学期

学时/学分

174/11

教学

目标

一、知识目标

能根据企业实际业务进行款项收付的会计处理;能对存货的收、发、存进行会计处理;能对固定资产、无形资产、投资等进行会计会计处理;能办理贷款业务并能对借款的取得、计息、归还及债权、债务的发生、工资薪金结算进行会计处理;能正确计算企业应纳各种税费,进行纳税申报,并能进行会计处理;能确认企业的收入、费用、计算财务成果;能按法定程序分配企业利润并作出账务处理;能根据企业实际情况设置、登记会计账簿;能编制完整的财务会计报告

二、 能力目标

能够独立思考、分析问题、解决问题的能力;通过网络、期刊、专业书籍、技术手册等获取信息能力;资料收集整理能力;制定、实施工作计


划的能力;理论知识的综合运用能力;

三、素质目标

具有团队协作能力与团队组织能力;自我控制与管理能力;交流表达与人沟通能力;

工作责任心与职业道德;自我保护能力;

教学

内容

序号

教学内容

岗位实训

1

总论


2

货币资金

出纳核算岗位

3

应收及预付款项

债权债务核算岗

4

存货

存货核算岗

5

投资


6

固定资产

固定资产核算岗

7

无形资产及其他资产


8

负债

应交税费、工资核算岗

9

所有者权益


10

成本费用

成本费用核算岗

11

收入和利润

收入和利润核算岗

12

财务报告

财务报表编制

13

岗位实训

综合模拟实训

教学

设计

一、设计理念:

以职业能力和职业素养培养为核心,按照会计实际工作过程和任务将课程内容进行整合和序化,以岗位技能及标准、行业规范及标准和职业素养培养为主要内容,共同开发课程,达到理论知识、实践操作、和企业顶岗实习融为一体的目的

二、设计思路:

把理论—实践—技能融为一体的课程建设思路贯彻在组织实施教学的过程中,校企共同参与,紧密合作,实现“教、学、做、评“的有机结合,把“工学交替”做实。

教学做考一体

三、教学方法与手段

1.方法:任务驱动法、启发式教学法、情景教学法、角色扮演法、案例教学法、讲练结合法等

2.手段:充分利用多媒体、班级QQ群、电子信箱等现代化教学手段,通过示范演示和讲授使学生更便于接受。

5  职业能力拓展课程描述表

课程

会计电算化

学期

  第2学期

学时/学分

84/5

教学

目标

一、知识目标:

要求学生掌握会计电算化的基本概念和基础知识,理解实现会计电算化的意义、步骤和方法。


二、能力目标:

通过计算机应用技术知识,账务处理系统,会计报表系统,工资管理系统,固定资产管理系统及实务模拟等内容的教学,使学生具备较强的会计信息收集、加工、分析的能力;能胜任日常会计、电算化岗位工作需求;

三、素质目标:

使学生具备诚信的思想品德规范的职业道德优良的敬业精神独特的创新能力

教学

内容

序号

课程内容

实训内容

1

会计软件的安装与基础设置

安装财务软件

2

账务系统初始化及日常处理

初始设置及日常处理

3

UFO报表管理系统

编制三大报表

4

工资管理模块

工资的核算

5

固定资产管理模块

固定资产的核算

6

应收应付款管理模块

应收应付的核算

7

存货管理模块

存货的管理与核算

教学

设计

一、设计理念:以培养会计电算化专业人才为目标,以“必需、够用”为度传授相关的会计电算化知识,从而提高学生的会计电算化能力。

二、设计思路:《会计电算化》课程设计以会计职业能力培养为重点,与用友财务软件集团上饶分公司合作进行基于会计电算化工作过程的课程开发与设计。

三、教学方法和手段:

1.方法:任务驱动法、实际操作示、讲练结合法等

2.手段:多媒体教学+上机实操

课程

会计综合模拟实训

学期

第4学期

学时/学分

84/5

教学

目标

一、知识目标:

能够熟练进行会计凭证的填制与审核、账薄的设置与登记(对账、结账)、银行存款余额调节表的编制、错账的更正、编制会计报表以及会计档案的管理 。

二、能力目标:

能够熟练掌握出纳岗位操作能力、材料会计岗位操作能力、主管会计全盘账操作能力以及会计管理能力。

三、素质目标:

具有自我学习、人际沟通、团队协作与独立决策能力以及诚信敬业精神。

教学

内容

要求学生综合运用会计基本理论、基本技能、基本知识,模拟一个企业的全部交易事项,即从设置账户、填制审核凭证、登记账薄、对账结账、成本计算、编制会计报表,进行财务分析和会计档案的管理。循序渐进,完成一个会计期间的全部会计业务处理工作。

教学

设计

一、设计理念:

在行业专家和教育理论专家的指导下,以职业能力和职业素养培养为核心,按照会计实际工作过程和任务将课程内容进行整合和序化,以岗位技能及标准、行业规范


及标准和职业素养培养为主要内容,共同开发课程,达到理论知识、实践操作、和企业顶岗实习工作经历证书(或证明)融为一体的目的,即:把财务会计的理论知识、财务会计的技能实践有机地结合在一起,实现理论——实践——技能融合为一体。

二、设计思路:

把“理论——实践——技能”和企业顶岗实习工作经历证书(或证明)融为一体“的课程建设思路贯彻在组织实施教学的过程中,校企共同参与,紧密合作,实现“教、学、做、评“的有机结合,把“工学交替”做实。

三、教学方法和手段:

1.方法:任务驱动法、启发式教学法、情景教学法、角色扮演法、案例教学法、讲练结合法等

2.手段:充分利用多媒体、班级QQ群、电子信箱等现代化教学手段,实现了师生之间的多样化交流,适时进行作业辅导、答疑 、讨论等教学活动,从而提升了学生的学习兴趣和教学参与性,将相对枯燥的会计学习丰富化、趣味化,同时加强了学生对课程内容的理解,培养了学生的自主学习能力,当然同时也增进了师生间的相互沟通,拉近了相互间的距离,收到了良好的教学效果。

说明:以上课程描述表中,涉及到课程学时、学分及开出学期等数据信息,只针对三年制人才培养的描述,五年一贯制请参照理解。


四、教学计划表

(一)三年制教学计划表

课程名称

学时分配

各学期周时数

实验

上机

实习

实训

1

2

3

4

5

6

15

14

15

14

15

16

1

基础学习领域课程

军训

必修

2





2W






2

思想道德修养与法律基础

必修

3.5

54

54



2

2





3

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论

必修

4

58

58





2

2



4

形势与政策

必修

3.5

56

56



1

1

1

1



5

体育

必修

7

112

12


100

2

2

2

2



6

大学英语

必修

7

108

76


32

4

4





7

计算机文化基础

必修

3

52

10

42


4






8

大学生创新创业指导

必修

2

28

20


8




2



9

应用文写作

必修

2

28

20


8




2



10

大学生心理健康教育

必修

1.0

13

13


0

1






11

专业学习领域课程

基础会计

必修

5.0

78

50


28

6






12

会计电算化

必修

5

84

10

74

0


6





13

会计实务

必修

11.0

174

96


78


6

6




14

成本会计

必修

5.0

84

50


34




6



15

纳税实务

必修

5.0

84

50


34


6





16

财务管理

必修

3.5

56

30


26




4



17

经济法

必修

6.0

90

60


30



6




18

统计实务

必修

4.0

60

40


20





4


19

审计实务

选修

4

60

30


30





4


20

拓展学习领域课程

综合模拟实训(资格证考试培训)

必修

5.0

84

4


80




6



21

市场营销

选修

4.0

90

40


50



6




22

Excel在财务会计中的运用

选修

2.0

28

8

20

0




2



23

行政事业单位会计

必修

4.0

60

40

20

0



4




24

财经法规与职业道德

必修

2.0

39

4


35

3






25

点钞技术

必修

2.0

26

4


22

2






26

翻打传票

必修

2.0

26

4


22

2






27

银行会计

必修

4.0

60

30


30





4


28

财政与金融

选修

4.0

60

30


30





4


29

企业管理概论

选修

4.0

60

30


30





4


30

证券投资

选修

4.0

60

30


30





4


31

财经礼仪

选修

4.0

30

10


20





2


32

独立实践环节

就业招聘

必修

16.0

480



480






16W

33

岗位资格鉴定

必修

1.0

30



30





1W


34

校外综合顶岗实习

必修

1

30



30





1W


合    计

143

2442

969

156

1317

27

27

27

27

26



(二)五年制教学计划表

序号

课程类型

课程名称

课程性质

学时分配

各学期周时数

实验

上机

实习

实训

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

15

14

15

14

15

14

15

14

15

14

1

基础学习领域课程

军训

必修

2





2W










2

语文

必修

7

112

80


32

2

2

2

2







3

英语

必修

15

228

160


68

2

2

2

2

4

4





4

计算机

必修

3

50

10

40


4




4






5

体育

必修

15

228

28


200

2

2

2

2

2

2

2

2



6

思想道德与法律基础

必修

3.5

58

58







2

2





7

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论

必修

4

56

56









2

2



8

大学生创新创业指导

必修

2

28

20


8








2



9

应用文写作

必修

20

30

20


10








2



10

大学生心理健康教育

必修

1

15

15







1






11

形势与政策

必修

4

58

58







1

1

1

1



12

专业学习领域课程

政治经济学

必修

3.5

56

30


26


4









13

公共关系

选修

2

30

20


10



2








14

国学

选修

2

30

20


10



2








15

公共艺术

必修

3

54

10


44

2

2









16

基础会计

必修

10

162

88


74

6

6









17

会计电算化

必修

6

174

10

164

0



6

6







18

会计实务

必修

16

264

130


134



6

6

6






19

成本会计

必修

6

84

50


34






6





20

纳税实务

必修

7

116

60


56




4

4






21

财务管理

必修

6

84

50


34






6





22

财经法规与会计职业道德

必修

7

60

40


20



4








23

行政事业单位会计

必修

3.0

60

40


20





4






24

经济法

必修

5

84

44


40




6







25

统计学

选修

5

84

44


40








6



26

审计学

选修

6

90

44


46









6


27

财经应用文写作

选修

4

60

40


20







4




28

商业会计

选修

9

146

70


76







6

4



29

拓展学习领域课程

会计综合模拟实训

(资格证考试培训)

必修

10

174

4


170






6

6




30

银行会计

必修

6

90

50


40







6




31

市场营销

选修

6

90

50


40









6


32

企业管理概论

选修

6

90

50


40









6


33

Excel在财务会计中的运用

选修

2

28

8

20

0








2



34

点钞技术

必修

3

52

4


48

4










35

翻打传票

必修

3

52

8


44

4










36

计算技术(珠算)

必修

3.5

56

10


46


4









37

电子商务

必修

2

56

4


52


4









38

写字

必修

4

58

10


48


2

2








39

金融学基础

必修

5

84

50


34








6



40

财经礼仪

选修

4.0

30

10


20









2


41

证券投资

选修

6

90

50


40









6


42

形体训练

必修

4.0

26

10


16

2










43

独立

实践

环节

岗位资格鉴定

必修

1

30



30









1W


44

顶岗实习

必修

1

30



30









1W


45

就业招聘

必修

16

480



480










16W

合    计

260

4017

1613

224

2180

28

28

28

28

28

27

27

27

26


五、理论课程与实践课程学时分配

(一)三年制学时分配表

课程分类

学时数

百分比

理论教学学时

969

39.7%

实践教学学时

实习、实践

1317

60.3%

实验、上机

156

合计

1473

总学时

2442

100%

(二)五年制学时分配表

课程分类

学时数

百分比

理论教学学时

1613

40%

实践教学学时

实习、实践

2180

60%

实验、上机

224

合计

2404

总学时

4017

100%

六、毕业条件

学生必须符合下列几项要求才能获取毕业文凭:

1.符合规定的招生录取程序、正式注册.

2.每生必须修满规定的公共学习领域、专业学习领域、公共选修学习领域、素质拓展领域及实践性课程。并达规定学分方可毕业。

3、必须达到如下六项之中的三项:

①英语等级考试证书:B级或以上等级证书;

②计算机等级证书。国家的水平考试、等级考试证书;

③二级乙等以上普通话等级证书;

④助理会计师证(初级)

七、实现培养目标途径说明

(一)人才培养模式

面向市场、面向行业、面向企业办学,是会计专业推进高职教育改革的基本思路。大力倡导和推行工学结合、校企合作,吸纳相关行业和企业全方位、全过程参与办学,办学模式和人才培养模式的改革,形成显著的办学优势和鲜明的办学特色,打造“校企融合、工学交替;素质为本,能力递进”的人才培养模式。本校会计电算化专业的教学体系就是要求学生三个学期学习专业基础知识和进行单项实训,打好理论基础;寒暑假和节假日进行社会实践和工作实践,了解社会,岗位培训和工作,第四学期进行综合实训和岗前特训,第五个学期将知识和技能进行整合,并进行查漏补缺,第六学期进行就业顶岗实习,为就业前辅路。

突出实践教学,体现高职教育特色是我院会计电算化专业的办学特色,具体有:

1.实践教学体系设计

实践教学的主要目的是进一步增强学生的实践能力和动手能力,进行技能培养和实际操作能力的培养,并使学生在就业之前有一定的实践经验,以达到毕业即可胜任岗位实际工作的要求。在教学计划中科学地安排了实训课程,在第一学期讲授会计基础课的同理就开设基础会计实训课,第二至三学期开设了财务实务专业课及会计电算化实训课,第五学期开设会计综合模拟实训课。通过系统的开设实践教学课程,大大增强了学生的实践能力和动手能力。

2.实践教学体系创新点

高职会计专业教学改革的重要内容之一是加强实践性教学环节。实训教学是强化实践环节的一种基本形式。由于会计专业本身就具有实践性强的特点,那么高职会计教学就更应体现这一特点。在会计教学过程中不仅要向学生全面系统的传授基本会计理论和会计方法,而且还要注重培养应用会计理论和方法、解决会计实践问题的能力。开展会计模拟实训是会计学科教学改革的客观需要,更是高职会计教学的一个重要环节。经过几年的探索和实践,形成了具有鲜明特色的毕业实习方案。

1)所设计的实习方案内容体现了会计核算的完整性、连续性和系统性。

会计综合模拟实习方案是以某一模拟企业为原型,以某一特定会计期间所发生的全部经济业务为会计核算资料,包括企业基本情况、产品生产工艺流程、成本计算方法、各账户的月初余额,原始经济事项、财务分析指标、相关财务制度和政策规定等,按照实习的总体要求,从填制原始凭证、记账凭证、登记账簿,编制报表到完成实验报告,进行全面、系统的综合会计模拟演练。

2)原始凭证的处理方法不同。

我院电会专业在原始凭证的处理方法与其他院校上有所不同,首先是将发生的每笔经济业务内容交待给学生,由学生根据经济业务内容判断应从哪个部门取得原始凭证。使学生在实习过程中掌握根据经济业务的发生应取得的原始凭证,并通过模拟实习使学生掌握了原始凭证的传递程序。

3)模拟设立了会计主体的外部环境是本课题突出的创新点。

模拟设立了会计主体的开户行、国税局、地税局、社会保障局、采购部、生产部、销售部等部门或单位。会计主体的经济活动的正常进行离不开与其息息相关的外部环境。通过实习使学生熟悉了企业与外部环境各部门之间的财务处理程序及单据传递过程,尤其是掌握了银行转账结算业务的流程程序与缴纳各种税收的流程程序。提高了仿真模拟实验效果,在一定程度上解决了会计模拟实验中难以解决的仿真效果问题。

4)会计专业与其他社会学科相比具有更强的社会实践技能。

然而实际工作单位财务部门工作环境的限制,单位商业机密的安全,会计工作的阶段性、时间性特点等因素,决定了校外实习难以实施。通过几年来实践教学经验的积累和探索,自行设计了比较完整的模拟实习方案。最大限度解决了管理学院会计电算化专业毕业生的毕业实习难的问题。

5)全真模拟实习,实现零距离上岗

会计综合模拟实习通过立体化全真模拟的企业财务环境,通过实际的企业财务经济业务的核算,使学生掌握会计理论,熟悉会计操作技能。在这种模拟环境中,学生根据实训内容的要求,自己动手,根据经济业务填制原始凭证,编制记账凭证,登记账薄,计算成本,编制会计报表,编写财务报告,仿佛置身于实际企业财务部门一样,掌握了整个会计流程,对会计的全貌有了清晰直观的了解。

(三)制度保障

1加强师德、师风建设,全面提高教师的思想道德素质。按照《教师法》和《公民道德建设实施纲要》的要求,切实加强教师的思想政治工作,强化教师职业道德教育,不断提高教师的政治素质和师德修养。建立相关的激励与约束机制,把师德建设与教师业务素质的提高、考核有机地结合起来,通过学习先进,开展教育,加强考核和榜样示范等多种渠道,强化教师爱岗敬业、教书育人的意识。

2加大引进高层次人才的力度。会计电算化专业至少引进1名以上高层次人才,要鼓励青年教师参加社会实践,通过各种渠道获得双师型人才素质。

3以专业建设为核心,加强学科带头人、青年骨干教师培养。要培养一个学术带头人。

4加大投入,加强校内实室建设。认真实施实室建设发展规划,实室建设以满足教学为主,做到实用、适用,要加强校内实验资源的整合资源共享。加强实室的管理,提高实训利用率

5开展合作,加强校外实训基地建设。除了增加校外实训基地建设的数量外,要全面加强与企业的合作,将合作由单纯的学生实习拓展到实习、实训和课题合作,要建立和完善校外实训基地建设和管理的规章制度,保证学生在实训基地的实训时间、内容和效果,建立实训基地的评价考核机制。

6加大教材建设力度。通过参与教材建设,开展精品课程建设,加强教学改革,全面提高教学质量,要将教材建设作为一项系统工程列入系部重点工作来抓,通过教材建设,提高专业的知名度和影响力。

7进行专业拓展。利用现有的师资队伍和教学资源,适当进行专业的拓展进而逐步形成自己的专业特色和学科优势。

8建立和完善科研工作的考核机制。将教师的科研作为业务考核的重要指标,协助学院教务处、科研产业处和人事处建立和完善科研工作量的核算办法,要将教师发表科研论文作为一项硬指标,并与津贴挂钩。

9积极加强与行业企业的合作。为企业进行技术培训和职业资格考前培训,开展各种面向社会的职业资格鉴定活动。

10深化教学改革,强化教学中心地位。切实贯彻落实2+1”结合的人才培养模式,强化实践教学,彰显高职教育特色。进一步加强市场调研,明确专业人才培养目标,优化人才培养方案,合理进行课程设置,加强课程的综合化,要增加培养学生综合素质和人文素养的人文课程开设的比例。深化课堂教学改革,大力推行现代化教学手段的使用,提高课堂教学质量和教学效果,要改革考试、考核方法,不断完善评价体系,继续推行“一凭多证”制度和“双证书”制度,加强实训、毕业实习、毕业设计等实践教学环节,从而保证专业人才的培养符合社会和用人单位的要求。


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